El lenguaje expresivo es una de las primeras señales visibles del desarrollo neuropsicológico infantil. Como vimos en el artículo anterior, cuando un niño no logra expresar sus ideas con claridad, no solo enfrenta barreras comunicativas, sino también cognitivas, emocionales y sociales.

Pero hay algo igual de importante: el momento en que se interviene. Cuanto más temprano se detecten las dificultades en el lenguaje, mayor será el impacto positivo en el desarrollo general del niño. Los primeros años son una ventana de oportunidad en la que el cerebro tiene la mayor capacidad de reorganización y aprendizaje.

La intervención temprana busca detectar y atender señales de alerta en el lenguaje antes de que se transformen en problemas estructurados. Estas señales pueden incluir:

• Vocabulario limitado

• Dificultad para construir frases

• Evitación del habla

• Desfase entre lo que comprende y lo que logra expresar

• Conductas de frustración o aislamiento social

Estas señales suelen estar vinculadas a alteraciones en el desarrollo neurocognitivo, afectando no solo el lenguaje, sino también funciones ejecutivas, atención, regulación emocional y aprendizaje.

Actuar a tiempo implica evaluar, planificar e intervenir de forma integral. Algunas estrategias incluyen:

• Evaluaciones neuropsicológicas para identificar perfiles individuales

• Actividades estructuradas y lúdicas que estimulen el lenguaje

• Coordinación entre familia, escuela y profesionales

• Estímulo paralelo de funciones asociadas como memoria de trabajo y secuenciación

Además, rodear al niño de entornos que promuevan y valoren la expresión fortalece su autoestima y participación activa.